發佈時間:2020-07-08
引起學習興趣是一個好教練的基本條件
這學期社團的一個孩子自從被處罰過後
便開始了"為反對而反對"的上課模式
上課的時候躺在地上不上課
同學們起立的時候故意坐在地上面帶微笑看著教練
帶到旁邊嘗試溝通卻不管說甚麼都給出相反的反應
不管說甚麼都不對
不管做甚麼都不願意
徹底執行不配合、不溝通、不理你的三不政策
於是我打給家長了解孩子在其他課程的學習狀況
並且不強迫他配合上課
接下來的課程安排了有趣的體適能活動
大家邊玩邊練很開心的進步
但是他只是在一旁坐著沒有加入
下課休息的時候他在一邊玩著
我發現他的彈力很好
於是說:其實你彈性不錯!
他看著我,沒有敵意。
我繼續說:
我覺得你肌力不錯,好好練習應該會練得不錯,來踢一腳我看看
他做了。
於是我循序漸進的從最主要的缺點開始教起
他嘗試了,我誇獎他
然後在這個下課的十分鐘內他從站不穩到可以穩定出腳踢擊
我們都開心的笑了。
後面的一節課,他很認真的一起上課了
下課後還主動問了踢擊的技巧
除了解答他的疑問,更進一步告訴他
"每個老師都是來幫助你進步的人
你沒有必要故意反抗
因為你本來就是想來進步的,對嗎?"
我想,以後他對老師的態度會有所轉變
對自己的態度也會有所轉變
我們認為
一個好的老師除了技藝的傳授
更重要的是愛的傳遞
用愛而非暴力解決問題
讓學生不但感受溫暖
更學會世上最強大也最美好的力量
"跆拳道不只是一門才藝,跆拳道其實是生命教育。
透過跆拳道的練習得到的不只是一面金牌,不只是踢的更高的技藝,我們希望學員可以透過跆拳道的練習學會解決生活的困境,讓生活過得更好,讓生命更輕鬆自在。練武修身,這才是跆拳道的本質。"
(照片非當事人,於本館實景拍攝)
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